Xóc đĩa Rikvip
Ghép vần dễ hơn học từng chữ rời rạc.
Số mảnh ghép nên tăng dần theo tuổi.
09-10
Bảng xếp hạng công khai tạo áp lực không phù hợp với lứa tuổi, và trẻ đứng cuối có thể mất hứng thú hoàn toàn.
Trẻ nhỏ thao tác bằng cả bàn tay chứ không phải đầu ngón.
Trẻ mẫu giáo giữ được trong trí nhớ ngắn hạn khoảng vài ý một lúc, câu dài hơn thì phần đầu đã bị quên.
09-10
Khoảng cách từ mắt đến màn hình nên ít nhất một cánh tay.
Cả hai đều dẫn đến việc trẻ bỏ dở, nên vùng vừa sức mới là nơi trẻ ở lại lâu nhất.
Ba kỹ năng cơ bản được rèn qua game trẻ em là quan sát, ghi nhớ và phản xạ tay mắt.
09-10
Chỉ vào một hình tròn thật sau khi trẻ vừa học hình tròn trong game giúp khái niệm đó trở nên vững chắc.
Ngôn ngữ hiển thị nên đúng tiếng mẹ đẻ của trẻ.
Gu nhân vật hoạt hình mỗi trẻ khác.
09-10
Yêu cầu làm hai việc cùng lúc vượt quá khả năng tập trung của lứa tuổi này, và kết quả là trẻ không làm được việc nào.
Cho trẻ thấy tiến bộ của bản thân khuyến khích được mà không tạo ra cảm giác thua kém ai.
Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua.
09-10
Game không thay được hoạt động ngoài trời.
Hệ thống tự điều chỉnh dựa trên kết quả gần nhất giữ cho trò chơi luôn vừa sức, không quá dễ mà cũng không nản.
Vượt quá ngưỡng này đòi hỏi khái niệm nhớ và chục, vốn thuộc về giai đoạn học sau.
09-10
Gợi ý nên thu hẹp dần chứ không cho luôn kết quả.
Đồ họa ba chiều phức tạp không phải điều kiện để thu hút trẻ.
Trẻ chơi một mình quá lâu cần người lớn để mắt.
09-10
Đặt máy trên bàn thay vì cầm trên tay giúp trẻ giữ được lưng thẳng và cổ ở tư thế tự nhiên.
Nếu một người cho chơi thêm còn người kia thì không, mọi quy tắc đều mất hiệu lực rất nhanh.
Khóa vùng cài đặt bằng thao tác người lớn mới làm được.
09-10
Không nên có đồng hồ đếm ngược cho trẻ nhỏ.
Trẻ có xu hướng đưa máy sát mặt, và thói quen này kéo dài có liên hệ với việc tăng độ cận.
Trẻ nhỏ nhận ra ngay ba hay bốn vật mà không cần đếm, còn từ sáu trở lên thì buộc phải đếm từng cái.
09-10
Nhắc lại yêu cầu sau vài giây im lặng.
Tốc độ nói của người lớn quá nhanh cho trẻ đang học ngôn ngữ, và câu dài nhiều mệnh đề thì gần như không tiếp thu được.
Bàn tay chỉ đường hiệu quả hơn mũi tên.
09-10
Vùng chạm phải rộng hơn nhiều so với game người lớn, và các nút đặt sát nhau sẽ bị chạm nhầm liên tục.
Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được.
Phụ huynh nên giới hạn thời gian chơi.
09-10
Cấp độ khó tăng dần theo độ tuổi.
Không có đáp án đúng duy nhất nên trẻ tự do thử nghiệm, và thể loại này giữ được hứng thú lâu hơn bài tập có sẵn đáp án.
09-10
Nhất quán giữa những người chăm sóc là điều kiện then chốt.
Nhân vật không nên có biểu cảm giận dữ.
Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc.
09-10
Trẻ tham gia vào việc đặt ra giới hạn có xu hướng tuân thủ tốt hơn nhiều so với quy định áp từ trên xuống.
Màn quá dễ khiến trẻ chán nhanh không kém màn quá khó.
Học đếm số qua trò chơi ghép hình con vật là cách phổ biến ở game giáo dục sớm.
09-10
Ba bước đơn giản, nghe, làm theo và nhận thưởng, là vòng lặp cơ bản của nhiều game giáo dục.
Chọn nhân vật yêu thích trước giúp trẻ cảm thấy làm chủ trải nghiệm.
09-10
Trò xây dựng cho trẻ thấy kết quả của lựa chọn.
Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất.
09-10
Bộ sưu tập hình dán tạo động lực quay lại.
Quảng cáo toàn màn hình rất dễ bị trẻ chạm nhầm.
09-10
Khen ngợi bằng âm thanh tạo động lực.
Trẻ cảm thấy đã xong việc nên sẵn sàng rời đi, thay vì bị cắt ngang lúc đang dở.
09-10
Một nhiệm vụ mỗi lúc là đủ với trẻ nhỏ.
Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo.
09-10
Tìm đồ vật, ghép cặp và sắp xếp thứ tự là các thử thách nhẹ nhàng phù hợp trẻ nhỏ.
Trẻ gắn bó với một hình ảnh cố định và điều đó khiến chúng sẵn sàng quay lại chơi tiếp vào hôm sau.
09-10